Материалы к Уроку 1

<-- Назад к плану урока


Задание для младшего ученика (9 лет)

Нарисуй карту своей комнаты!

  1. Возьми чистый лист бумаги и карандаш.
  2. Представь, что ты смотришь на свою комнату сверху, как будто у нее нет потолка.
  3. Нарисуй прямоугольник — это твоя комната.
  4. Где находится твоя кровать? Нарисуй прямоугольник для нее.
  5. Где стоит стол? А шкаф? Нарисуй и их.
  6. Не забудь нарисовать окно и дверь.
  7. Можешь придумать условные знаки! Например, стул можно обозначить кружком.

Вопросы для обсуждения: - Похожа ли твоя карта на настоящую комнату? - Почему на карте предметы плоские? - Если бы к тебе в гости пришел друг, смог бы он по этой карте найти, где лежит твоя любимая игрушка?


Материалы для старшей ученицы (12 лет)

Краткая история картографии: ключевые имена и идеи

  • Анаксимандр (Древняя Греция, ~610-546 до н.э.): Считается одним из первых, кто начертил карту известного мира. Он представлял Землю в форме цилиндра.
  • Эратосфен (Древняя Греция, ~276-194 до н.э.): Первым достаточно точно вычислил окружность Земли, наблюдая за тенью от солнца в разных городах. Он уже понимал, что Земля — шар.
  • Клавдий Птолемей (Римский Египет, ~100-170 н.э.): Создал труд "География", в котором описал, как создавать карты с использованием сетки координат (прототип широты и долготы). Его карты были главным источником знаний на протяжении более 1000 лет.
  • Карты Средневековья (T-O карты): Часто были не научными, а религиозными. В центре мира изображали Иерусалим, а суша была разделена на три части (Азия, Европа, Африка) в форме буквы "Т" внутри круга "О" (океан).
  • Герард Меркатор (Фландрия, 1512-1594): Создал самую известную картографическую проекцию — проекцию Меркатора. Она была идеальна для навигации (сохраняла углы и направления), но сильно искажала размеры стран вблизи полюсов. Именно из-за нее Гренландия кажется такой огромной.

Задание: - Найди в интернете, как выглядели карты Птолемея и средневековые T-O карты. Сравни их. В чем их главное различие? - Почему проекция Меркатора стала так важна для мореплавателей?


<-- Назад к плану урока