Гид для учителя к Уроку 10
Цели и фокус урока
- Главная цель: Провести итоговую диагностику по теме "Сложение в столбик", чтобы убедиться в готовности ученика переходить к теме "Вычитание".
- Фокус:
- Объективность: Создать условия для самостоятельной работы, чтобы получить реальную картину навыков.
- Комплексная оценка: Оценить не только правильность ответов, но и владение алгоритмом в разных ситуациях.
- Анализ для планирования: Использовать результаты контрольной для планирования дальнейших занятий (например, нужно ли дополнительное повторение).
Как проводить контрольную
- Спокойная обстановка: Подчеркните, что это не экзамен, а просто проверка. "Давай посмотрим, что у нас получается лучше всего".
- Время: 20-25 минут — оптимальное время. Если ученик не укладывается, это сигнал о том, что навык не автоматизирован. Не торопите, но зафиксируйте время выполнения.
- Инструкции: Перед началом убедитесь, что ученик помнит о необходимости писать разборчиво и аккуратно.
Анализ результатов: на что смотреть
Проверяя работу, обращайте внимание на тип ошибок. Это важнее, чем их количество.
- Пример 1 (
254+431=685): Проверяет базовое умение складывать без переходов. - Примеры 2, 5, 6, 8, 9: Проверяют сложение с одним переходом в разных комбинациях (включая случаи с нулем).
- Примеры 3, 7, 10: Проверяют самый сложный случай — сложение с двумя переходами.
- Пример 4: Проверяет умение работать с нулем в середине числа.
Типы ошибок:
- Систематическая ошибка с переносом: Если ученик ошибается во всех или почти всех примерах с переходом через разряд (2, 3, 5, 6, 7, 10), значит, сама концепция "единицы в уме" не усвоена. Переходить к вычитанию нельзя. Нужно вернуться к Уроку 5 и заново пройти эту тему.
- Ошибка в примерах с нулем: Если ошибки в основном в примерах 4, 8, 9, значит, нужно еще раз отработать именно этот частный случай (Урок 9).
- Арифметические ошибки: Если алгоритм верный (единицы в уме ставятся и прибавляются правильно), но есть ошибки в вычислениях (8+7=14), то проблема в базовом устном счете. Нужно уделить этому внимание в начале следующих уроков.
- Ошибки по невнимательности: Одна-две случайные ошибки при правильном решении большинства примеров. Это нормально. Нужно работать над концентрацией и привычкой проверять себя.
Критерий готовности к следующему блоку: - Идеально: 9-10 правильных ответов. - Хорошо: 7-8 правильных ответов, при условии, что ошибки не систематические, а по невнимательности. - Требует повторения: 6 и менее правильных ответов, или наличие систематических ошибок в одной из тем. Перед тем как начинать блок "Вычитание", необходимо посвятить еще один урок работе над ошибками.