Гид для учителя к Уроку 2

Главная цель: Оценить текущий уровень навыков устного счета ученика и подготовить его к следующей теме (сложение в столбик).
Фокус:
1. Диагностика: Урок-повторение — это в первую очередь диагностика. Ваша задача — понять, какие типы примеров вызывают затруднения. Сложение/вычитание с переходом через десяток? Вычитание из круглых чисел?
2. Скорость и уверенность: Понаблюдайте, насколько быстро и уверенно ученик считает. Это показатель того, насколько автоматизирован навык.
3. Создание ситуации успеха: Урок должен быть динамичным и позитивным, чтобы укрепить уверенность ребенка в своих силах перед изучением нового материала.

Игровой формат: Дети в этом возрасте лучше всего работают в игре. "Круговые примеры", "Математический диктант" — это способы замаскировать рутинные вычисления под интересное задание.
Соревновательный элемент: "Давай посмотрим, успеешь ли ты сосчитать быстрее, чем я запишу ответ" или "Сколько примеров из цепочки ты сможешь решить без ошибки?".
Физическая активность: Можно совмещать счет с бросанием мяча. Вы кидаете мяч и называете пример, ученик ловит, говорит ответ и кидает мяч обратно.
Хвалите за процесс: Отмечайте не только правильные ответы, но и красивые, рациональные способы счета. "О, я вижу, ты догадался сначала прибавить 10, а потом 2. Молодец, это очень удобно!"

Ошибки с переходом через десяток (например, 45+7):
- Проблема: Ребенок не может быстро сообразить, что нужно разбить 7 на 5 и 2.
- Решение: Вернитесь к составу числа. "Сколько нужно прибавить к 45, чтобы получилось круглое число 50?" (5). "А семерка — это 5 и сколько еще?" (2). "Значит, мы прибавляем 5, получаем 50, и еще 2. Итого?" (52).
Ошибки при вычитании из круглых чисел (например, 60-12):
- Проблема: Сложно вычесть некруглое число.
- Решение: Используйте метод вычитания по частям. "Давай сначала вычтем 10. Сколько будет 60-10?" (50). "А теперь из 50 вычтем оставшиеся 2. Сколько будет?" (48).
Не спешите: Если вы видите, что какая-то тема "проседает", не переходите дальше. Лучше потратить еще 10-15 минут на отработку одного типа примеров, чем потом столкнуться с этой же проблемой при сложении в столбик.