Урок 6: Практика сложения с переходом через разряд

Закрепить: Алгоритм сложения в столбик с переходом из разряда единиц в разряд десятков.
Автоматизировать: Навык, чтобы ученик выполнял действия уверенно и без долгих раздумий.
Развить: Внимательность и навык самопроверки.

Решаем устно пару простых примеров: 50+30, 42+5, 60-7.
Берем один пример из домашнего задания к прошлому уроку, который вызвал трудности, и решаем его вместе на бумаге, громко проговаривая каждый шаг.
Вопрос: "Расскажи мне, как решать пример 67+18. Что я должен сделать сначала? А потом? А что нельзя забыть?"
Для повторения теории можно посмотреть видео из прошлого урока:
- Сложение с переходом через десяток. 2 класс.

Цель — решить как можно больше примеров из Материалов к уроку.
Блок 1: "Проверь себя". Ученик решает столбик примеров, а затем сам сверяет с ответами. Это развивает ответственность и навык самоконтроля.
Блок 2: "Найди ошибку". Ученику даются решенные примеры, в некоторых из которых допущены типичные ошибки. Задача — найти ошибку и объяснить, в чем она заключается, а затем решить пример правильно. Это очень эффективное упражнение на понимание.
Блок 3: "Математический диктант". Учитель диктует примеры (45 плюс 27), а ученик записывает их в столбик и решает.

Учитель и ученик берут 3-4 одинаковых примера и решают их на скорость.
Важное правило: Ответ засчитывается, только если он правильный. Это мотивирует считать не только быстро, но и внимательно.

Обсуждаем, стали ли примеры решаться легче и быстрее по сравнению с прошлым уроком.
Спрашиваем, какая ошибка встречалась чаще всего и как ее избежать.