План по Русскому Языку (Уровень 1-2 класса)

Назад к общему плану ученика...

Цель: Заложить прочный фундамент в чтении, письме и основах грамматики. Приоритет — уверенное владение базовыми навыками.

Детальные Планы Уроков

  • Уроки 1-20: Детальный план первых 20 уроков, посвященных азбуке и началу чтения.

Общая Программа по Разделам

Раздел 1: Азбука и Чтение

Фокус: От букв к словам. Автоматизация чтения слогов.

  • Темы:
    1. Фонетика: Повторение гласных и согласных звуков. Твердые/мягкие, звонкие/глухие согласные.
    2. Слоги: Принцип слияния слогов. Чтение открытых и закрытых слогов (МА, АМ).
    3. Слово: Чтение простых 2-3 сложных слов. Ударение.
    4. Письмо: Прописи. Написание элементов букв, соединение букв в слоги и слова.
  • Практика:
    • Работа с "Букварем" или "Азбукой".
    • Чтение столбиков слогов и слов.
    • Короткие диктанты (отдельные буквы, слоги, простые слова).

Раздел 2: Простое Предложение и Правила Правописания

Фокус: Начать читать и понимать простые предложения.

  • Темы:
    1. Предложение: Понятие о предложении. Большая буква в начале, точка в конце. Чтение простых предложений из 2-4 слов.
    2. Правила: ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.
    3. Имя существительное (знакомство): Кто? Что? Одушевленное/неодушевленное.
    4. Письмо: Списывание с печатного текста. Написание коротких предложений под диктовку.
  • Практика:
    • Чтение коротких детских текстов (по 1-2 предложения).
    • Ответы на вопросы по прочитанному.
    • Упражнения на вставку пропущенных букв в сочетаниях жи/ши и т.д.

Раздел 3: Основы Грамматики

Фокус: Введение в части речи и состав слова.

  • Темы:
    1. Части речи: Общее знакомство с существительным, прилагательным и глаголом.
    2. Корень слова: Понятие об однокоренных (родственных) словах.
    3. Безударные гласные в корне: Простое правило проверки (лес - леса).
    4. Предлоги: Простое понятие о предлогах и их раздельном написании со словами.
  • Практика:
    • Подбор однокоренных слов.
    • Упражнения на проверку безударных гласных.
    • Чтение текстов с небольшими диалогами.

Раздел 4: Систематизация и Развитие Речи

Фокус: Применение полученных навыков.

  • Темы:
    1. Глагол (знакомство): Что делает? Что делают?
    2. Прилагательное (знакомство): Какой? Какая? Какое?
    3. Составление рассказа по картинке (устно).
    4. Комплексное повторение всех правил правописания.
  • Практика:
    • Чтение небольших детских рассказов (Н. Носов, В. Сутеев).
    • Пересказ прочитанного.
    • Проверочные диктанты (20-25 слов).