Гид для учителя к уроку 10 (Контрольный)
Тема: Проверка знаний за уроки 1-9.
Цели урока:
- Оценочная: Объективно оценить уровень усвоения учеником пройденного материала: знание букв, навык письма, скорость и правильность чтения слогов и простых слов.
- Диагностическая: Выявить пробелы в знаниях и определить, какие темы требуют дополнительной проработки.
- Мотивационная: Создать позитивную атмосферу, в которой ученик может продемонстрировать свои достижения. Подвести итоги первого блока и мотивировать на изучение следующего.
План проведения урока:
-
Подготовка (5 минут):
- Настройте ученика на позитивный лад. Объясните, что это не экзамен, а возможность показать, какой он молодец.
- Быстро повторите алфавит в игровой форме (например, с помощью видео из
README.md).
-
Слуховой диктант (10 минут):
- Цель: Проверить связь "звук-буква" и навык письма.
- Четко и однократно произносите звук (не букву!) или слог из списка в
materials.md. Делайте достаточные паузы. - Оценка: Посчитайте количество ошибок. 1-2 ошибки — отличный результат. 3-4 — хороший, но требует внимания. Больше 5 — необходимо повторить написание букв и чтение слогов.
-
Чтение на время (5-7 минут):
- Цель: Оценить скорость и автоматизм чтения слогов.
- Попросите ученика прочитать столбик слогов из задания 2. Засеките время с помощью секундомера.
- Оценка: Не так важны абсолютные цифры, как динамика. Сравните с тем, как ученик читал в начале. Главный критерий — читает ли он слог слитно или все еще по буквам. Отметьте, на каких слогах (твердых/мягких) возникают запинки.
-
Чтение слов (5 минут):
- Цель: Проверить навык сборки слогов в осмысленные слова.
- Послушайте, как ученик читает слова из задания 3. Понимает ли он их значение?
- Оценка: Отметьте, читает ли он по слогам или уже пытается читать слово целиком.
-
Списывание (5 минут):
- Цель: Оценить навык каллиграфии, внимательность, умение копировать текст без ошибок.
- Проверьте правильность написания букв и их соединений в задании 4.
Анализ результатов и дальнейшие шаги:
- Если все отлично: Похвалите ученика, подчеркните его большой прогресс. Смело переходите к блоку 2 (уроки 11-20).
- Если есть трудности с мягкими слогами: Перед началом второго блока уделите еще одно занятие повторению темы урока 8 и 9.
- Если есть трудности с отдельными буквами: Вернитесь к соответствующему уроку и проработайте материал еще раз.
- Если низкая скорость чтения: Это нормально. Увеличивайте объемы чтения на каждом последующем уроке.
Главное в этом уроке — не строгая оценка, а диагностика и позитивное подкрепление. Ученик должен закончить урок с чувством гордости за проделанную работу.