Назад к Уроку 15

Гид для учителя к уроку 15

Тема: Парные согласные П-Б. Чтение слогов и простых слов.

Цели урока:

  • Предметная: Познакомить ученика с парными по глухости-звонкости согласными П-Б. Научить их различать на слух и на письме. Закрепить чтение слогов с новыми буквами.
  • Метапредметная: Развивать фонематический слух, навык звуко-буквенного анализа. Закреплять понятие "парные согласные".
  • Личностная: Воспитывать внимательность к языку, демонстрируя, как один звук меняет значение слова.

Ключевые моменты урока:

  1. Закрепление концепции парности:

    • Это уже третья пара глухих/звонких согласных. Начните урок с повторения: "Какие пары мы уже знаем?" (К-Г, Т-Д).
    • Представьте П-Б как новую пару. Снова используйте тактильный метод (рука на гортани), чтобы ученик физически ощутил разницу между [п] (выдох) и [б] (голос+выдох).

  2. Артикуляция:

    • Звук [п] и [б]: Артикуляция у них одинаковая — губы сначала смыкаются, а потом резко размыкаются потоком воздуха. Это "взрывные" звуки. Разница только в работе голосовых связок.
    • Игровые ассоциации: П — пыхтит, как каша; Б — бьет, как барабан.

  3. Чтение слогов и слов:

    • Таблица в materials.md становится очень большой. Это повод для гордости! Уделите время чтению в разных направлениях.
    • При чтении слов из задания 4 (ПАПА, БАБА) обратите внимание на то, что это первые слова с двумя одинаковыми слогами, которые ученик встречает после слова "МАМА".
    • Слово ЗУБ — это пропедевтика к следующей теме (оглушение согласных в конце слова), но пока не акцентируйте на этом внимание. Просто прочитайте, как написано. Скажите, что букву З вы выучите позже.

Возможные трудности:

  • Смешение на письме: Как и с парой Т-Д, ученик может путать П и Б. Постоянно возвращайтесь к вопросу: "Какой звук слышишь? С голосом или без? Какую букву напишем?".
  • Графическое сходство: Прописные п и т могут быть похожи. Обратите на это внимание при работе с прописями.

Этот урок продолжает укреплять одну из самых важных тем в русской фонетике. Чем лучше ученик усвоит принцип парности, тем легче ему будет в дальнейшем осваивать правила правописания.