Назад к Уроку 7

Гид для учителя к уроку 7

Тема: Чтение и написание простых одно- и двусложных слов (САМ, СОК, КОСА, НОС).

Цели урока:

  • Предметная: Закрепить навык слогового чтения и перейти к чтению целых слов. Научить писать изученные слова под диктовку и списывать с образца.
  • Метапредметная: Развивать навык звуко-буквенного анализа слов. Устанавливать связь между написанным словом и его значением.
  • Личностная: Формировать уверенность в своих силах, демонстрируя реальный результат обучения — способность читать и понимать.

Ключевые моменты урока:

  1. От чтения слогов к чтению слов:

    • Этот переход — ключевой. Начните с повторения слогов (КА, СА, СО). Затем покажите, как они собираются в слово КО-СА.
    • Для односложных слов (СОК, НОС, САМ) используйте метод "чтения по звукам". Протяжно произносите каждый звук, постепенно сокращая паузы: "С-О-К" -> "С..О..К" -> "СОК".

  2. Работа над значением слова:

    • После прочтения каждого слова обязательно обсуждайте его значение. "Что такое сок?", "Покажи, где у тебя нос". Это превращает механическое чтение в осмысленное.
    • Используйте картинки из materials.md для визуальной опоры.

  3. Звуко-буквенный анализ:

    • Устно разбирайте слова. "Сколько звуков в слове СОК?" (три). "Назови первый звук" ([с]). "Какой буквой он обозначается?" (С). "Это гласный или согласный?" (согласный). "Глухой или звонкий?" (глухой).
    • Такая работа развивает фонематический слух и готовит к грамотному письму.

  4. Письмо (Прописи и диктант):

    • Начните со списывания слов с образца в materials.md.
    • Затем попробуйте провести небольшой слуховой диктант. Медленно и четко произнесите слово, например, "нос". Ученик должен записать его. Проверьте вместе. Это важное упражнение для оценки усвоения материала.

Возможные трудности:

  • "Угадывание" слова: Ребенок читает первый слог и пытается угадать окончание. Мягко поправляйте его, прося дочитывать слово до конца.
  • Пропуск или замена букв при письме: Это нормально на данном этапе. Не ругайте, а предложите еще раз произнести слово по звукам и проверить написанное.

Этот урок должен принести ученику чувство удовлетворения. Он видит результат своей работы: разрозненные буквы и слоги складываются в понятные слова. Обязательно похвалите его за этот важный шаг.