Урок 1: "Кортик", Глава 1. Знакомство с героем
<-- Назад к плану по повести | Материалы к уроку | Гид для учителя
Цели урока:
- Начать чтение: Познакомиться с повестью А. Рыбакова "Кортик".
- Узнать: Кто такой главный герой Миша Поляков, где и когда происходит действие.
- Практиковать: Технику выразительного чтения вслух.
- Начать: Вести читательский дневник.
План урока:
1. Подготовка к чтению (5-10 минут)
- Об авторе: Кратко обсуждаем, кто такой Анатолий Рыбаков. (См. Материалы к уроку).
- О времени: Действие происходит в 1921 году, сразу после Гражданской войны в России. Это было трудное, но интересное время. Обсуждаем, что ученица знает об этом периоде.
- Прогноз: Смотрим на название книги — "Кортик". Что это такое? (Короткий кинжал, морской клинок). Как вы думаете, о чем будет книга с таким названием? (О приключениях, тайнах, море).
2. Чтение Главы 1 (20-25 минут)
- Чтение вслух: Начинаем читать первую главу повести. Учитель и ученица могут читать по очереди, по абзацам.
- Ссылка на текст: Анатолий Рыбаков, "Кортик"
- Словарная работа: По ходу чтения останавливаемся и обсуждаем непонятные или устаревшие слова (например, Реввоенсовет, комиссар, буржуй). Список слов есть в Материалах к уроку.
3. Обсуждение прочитанного (10 минут)
- Где и когда происходит действие? (В городе Ревске, летом 1921 года).
- Кто главный герой? Что мы о нем узнали? (Миша Поляков, живет в Москве, приехал на каникулы к дедушке и бабушке).
- Какие еще герои появились в главе? (Мама Миши, дедушка, бабушка, директор школы).
- Какое событие кажется вам самым важным в этой главе? (Приезд полевого командира, его разговор с директором).
- Какое настроение у этой главы? Что вы почувствовали, когда читали?
4. Читательский дневник (5-7 минут)
- Открываем тетрадь или документ для читательского дневника.
- Записываем дату, название книги и автора.
- Делаем первую запись: кратко, 2-3 предложениями, отвечаем на вопросы из Материалов к уроку.
<-- Назад к плану по повести | Материалы к уроку | Гид для учителя