Гид для учителя к Уроку 1

Главная цель: "Продать" книгу ученице. Не просто начать читать, а вызвать интерес, желание узнать, что будет дальше. Первый урок — самый важный для мотивации.
Фокус:
1. Создание атмосферы: Поговорите о времени, о загадках, о тайнах. Настройте ученицу на приключенческий лад.
2. Знакомство с героем: Помогите ученице "подружиться" с Мишей Поляковым. Он обычный мальчик, не супергерой, и это должно вызывать симпатию.
3. Формирование ритуалов: На этом уроке мы закладываем структуру всех последующих занятий: обсуждение перед чтением, чтение с комментариями, обсуждение после, запись в дневник. Важно сделать это четко.

Не превращайте в скучный словарь: Не нужно выписывать все слова заранее. Лучше объяснять их по ходу чтения, когда они встречаются в контексте.
Спросите сначала ученицу: "Как ты думаешь, что значит слово 'комиссар'? На что похоже?" Часто дети могут догадаться о значении по контексту или по звучанию.
Давайте простые, образные объяснения: Не нужно давать словарное определение. Вместо "высший орган военно-политического руководства" скажите "самые главные командиры в армии того времени".
Связывайте с сюжетом: "Почему этот командир такой важный? Потому что он из Реввоенсовета, то есть из самого главного штаба".

Задавайте открытые вопросы: Вместо "Директор был в школе?" (да/нет), спросите "Что мы узнали о директоре школы? Какой он человек?".
Фокусируйтесь на герое: "Что Миша почувствовал в этот момент? Почему он заинтересовался этим командиром? А ты бы на его месте заинтересовалась?"
Обращайте внимание на детали: "Как описан город Ревск? Что мы можем сказать о жизни в то время по этим деталям?" (Разруха после войны, но есть школа, жизнь продолжается).

Объясните цель: "Мы будем вести этот дневник, чтобы не забыть, что происходило в книге. Когда мы дочитаем до конца, будет интересно посмотреть наши первые записи и вспомнить, с чего все начиналось".
Не требуйте много: На первом этапе достаточно 2-3 предложений. Главное — зафиксировать основное событие и впечатление. Не превращайте это в сочинение.
Пишите вместе: Первые несколько записей можно сформулировать вместе, чтобы показать пример. Постепенно ученица начнет делать это самостоятельно.