Гид для учителя к Уроку 12
Назад к плану урока для ученицы
Основная задача
Научить ученицу безошибочно писать безударные окончания существительных 1-го склонения. Ключевая цель — не зазубривание таблицы, а освоение практического метода проверки с помощью "слова-помощника" (земля). Этот метод универсален и пригодится для всех склонений.
Рекомендации по проведению урока
1. Обсуждение правила:
- После просмотра видео и изучения правила в README.md, убедитесь, что ученица поняла логику.
- Проведите устную тренировку: "Я еду к (бабушка). Какое слово-помощник мы используем? (земля). Ставим его в тот же падеж: еду к (землЕ). Какую букву напишем в слове 'бабушке'? (Е)".
- "Я приехал от (тётя). Ставим слово-помощник: приехал от (землИ). Какую букву напишем? (И)".
2. Проверка задания: - При проверке просите ученицу для каждого слова устно называть падеж и проверочное слово.
Ответы к заданию: 1. Мы гуляли по лесной тропинке (Д.п., по земле). 2. Расскажи мне о своей поездке (П.п., о земле) на море. 3. Корабль подплыл к нашей деревне (Д.п., к земле). 4. На этой картинке (П.п., на земле) я в первом классе. 5. Подарок для любимой мамы (Р.п., для земли - окончание -ы/-и). 6. Я оставил записку на тумбочке (П.п., на земле). 7. Мы шли по аллее (Д.п., по земле). 8. Сколько яблок в этой корзинке (П.п., в земле)? 9. На лесной опушке (П.п., на земле) росли цветы. 10. Я помог девочке (Д.п., земле) донести сумку.
3. Важное примечание для будущего: - Существительные 1-го склонения, оканчивающиеся на -ия (армия, лекция, Россия), склоняются по-особому. В дательном и предложном падежах у них всегда будет окончание -и. Например: рассказывать об армии, подойти к станц**ии. Мы разберем это правило позже, но полезно иметь это в виду.
Усвоение этого простого метода проверки — залог успеха в правописании падежных окончаний всех типов существительных.