Гид для учителя к Уроку 14
Назад к плану урока для ученицы
Основная задача
Сформировать у ученицы четкое понимание 3-го склонения и связанного с ним правила о мягком знаке. Важно донести, что определение рода существительного, оканчивающегося на шипящий, — это ключ к правильному написанию и определению типа склонения.
Рекомендации по проведению урока
1. Обсуждение правил:
- После просмотра видео, закрепите связь: "Смотри, все слова 3-го склонения — женского рода. И у них на конце всегда ь. А если слово мужского рода, например, гараж, то ь не нужен. К какому склонению тогда относится слово гараж? (Ко 2-му, как стол)".
- Эта связка (ж.р. + ь = 3 скл. / м.р. без ь = 2 скл.) — основа урока.
2. Проверка заданий:
Ответы к Заданию 1 (Падежные окончания): 1. Я долго лежал в постели. 2. На скатерти не было ни пятнышка. 3. Мы шли по широкой степи. 4. Я скучаю по своей матери. 5. На картине не хватало яркой детали. 6. В ночной тиши были слышны шаги.
Ответы к Заданию 2 (Мягкий знак): 1. Гараж (м.р.) 2. Ночь (ж.р.) 3. Врач (м.р.) 4. Дочь (ж.р.) 5. Калач (м.р.) 6. Вещь (ж.р.) 7. Ключ (м.р.) 8. Молодёжь (ж.р.) 9. Плащ (м.р.) 10. Мышь (ж.р.)
3. На что обратить внимание: - При проверке второго задания просите ученицу устно называть род каждого существительного. Это покажет, что она действует по правилу, а не по интуиции. - Можно дать дополнительное устное задание: "Я называю слово, а ты — его род и склонение. Например, 'рожь'". (Ответ: женский род, 3-е склонение). "А 'нож'?" (Ответ: мужской род, 2-е склонение).
После этого урока у ученицы должна быть полная картина трех основных типов склонения существительных. Это база для дальнейшего изучения падежей и прилагательных.