Гид для учителя к Уроку 6
Назад к плану урока для ученицы
Основная задача
Это первый и самый важный урок по орфографии корня. Цель — не просто выучить правило, а донести до ученицы его логику: написание гласной в слабой позиции (без ударения) проверяется сильной позицией (под ударением). Важно постоянно возвращаться к навыкам из уроков 4 и 5: "Чтобы найти проверочное слово, мы ищем однокоренное слово".
Рекомендации по проведению урока
1. Обсуждение правила: - После просмотра видео убедитесь, что ученица поняла главный принцип. Спросите: "Почему мы не можем проверить слово 'собака'?" (Ответ: потому что нет однокоренного слова, где 'о' было бы под ударением. Это словарное слово, его нужно запомнить). "А слово 'вода'?" (Ответ: можем, проверочное слово 'водный'). - Подчеркните, что проверочное слово и проверяемое должны быть однокоренными, то есть иметь общее лексическое значение.
2. Проверка задания: - При проверке требуйте обязательного наличия проверочного слова. Правильно написанная буква без проверки не засчитывается.
Ответы к заданию: 1. домашний (дом) 2. трава (травы) 3. гора (горы) 4. звезда (звёзды) 5. варить (варит) 6. лесник (лес) 7. стена (стены) 8. писатель (пишет) 9. тяжёлый (тяжесть) 10. смотреть (смотрит) 11. далёкий (даль) 12. мясной (мясо) 13. часы (час) 14. шаги (шаг) 15. глаза (глаз)
3. На что обратить внимание: - Убедитесь, что в качестве проверочного слова ученица не использует другое слово с безударной гласной (например, для слова ходить нельзя использовать походка). - Напомните, что буква ё в проверочном слове всегда ударная и указывает на правильное написание буквы е в проверяемом (звезда — звёзды).
Этот урок — фундамент. На следующих уроках мы познакомимся с корнями, которые не подчиняются этому правилу (чередующиеся гласные), и важно, чтобы этот основной принцип был усвоен очень хорошо.