Гид для учителя: Урок B

Назад к плану урока

Основная задача

Этот урок — самый важный в обучении чтению. Здесь происходит "магия": две отдельные буквы сливаются в слог. Ваша цель — помочь дочери почувствовать этот механизм слияния. Будьте терпеливы и хвалите за каждую попытку.

План и ваши действия

Шаг 1: Просмотр видео (5 минут)

  • Ваша роль: Посмотрите видео вместе. Оно использует хорошую визуальную метафору: согласная "бежит" к гласной.
  • Что говорить: "Смотри, как интересно получается. Буква 'М' одна, а 'А' — другая. Но если их соединить, получается 'МА'. Давай попробуем так же".

Шаг 2: Тренировка чтения слогов (10-15 минут)

  • Ваша роль: Быть "проводником". Не заставляйте читать все подряд. Превратите это в игру.
  • Как объяснить слияние: Скажите: "Давай сделаем так. Начинай тянуть первую букву (согласную): 'Мммммм'. А теперь, не останавливаясь, сразу добавляй вторую (гласную): 'Аааа'. Получится 'Мммаааа'". Повторите это несколько раз, сокращая паузу, пока не получится слитное 'МА'.
  • Практика: Откройте материалы. Не читайте все строчки. Выберите одну строчку (например, с буквой 'А') и попросите ее прочитать. Потом можно для разнообразия прочитать один столбик (например, все слоги с буквой 'Н').
  • Хвалите! Каждое успешное прочтение слога — это победа. Обязательно говорите: "Отлично!", "Точно!", "Видишь, как просто!".

Шаг 3: Чтение первых слов (5 минут)

  • Ваша роль: Подбодрить и показать результат.
  • Что говорить: "А теперь самое интересное. Ты уже умеешь читать настоящие слова! Попробуй прочитать вот это". Укажите на слово "ДОМ" в материалах.
  • Когда она прочитает, обязательно свяжите это с реальностью: "Правильно, ДОМ! Как наш house. А это что?" (указывая на слово КОТ). "Точно, КОТ! Как cat". Это даст ей почувствовать практическую пользу от чтения.

Что делать, если...

  • ...она читает буквы по отдельности ("М, А" вместо "МА")? Это нормально. Вернитесь к методу "слияния". Повторяйте: "Тянем первую букву и сразу цепляем вторую: Ммммаааа". Можно даже показать это жестом, соединяя два пальца.
  • ...она устала или расстраивается? Немедленно остановитесь. Скажите: "На сегодня хватит, ты огромная молодец! Мы уже научились читать 'МА' и 'СО', это самое главное. Продолжим в другой раз". Лучше сделать меньше, но сохранить у нее желание продолжать.

На этом этапе важен не объем, а сам принцип. Как только она поймет, как соединять две буквы, дальше дело пойдет намного легче.