Гид для учителя: Урок D

Назад к плану урока

Основная задача

Шипящие звуки и связанные с ними правила (ЖИ-ШИ) — это одна из первых серьезных тем в русской орфографии. Цель урока — не только научить произносить звуки, но и заложить в память эти три "железных" правила. Постарайтесь представить их как непреложный закон, который не обсуждается, а просто принимается.

План и ваши действия

Шаг 1: Знакомство со звуками (5-10 минут)

  • Ваша роль: Помочь ей физически ощутить эти звуки.
  • Что говорить: "Давай сегодня познакомимся с шипящими буквами. Они так называются, потому что шипят и жужжат".
  • Практика произношения:
    • Для [Ш]: "Сделай губы трубочкой, как будто хочешь сказать 'у', и подуй. Получится 'шшш', как будто шипит змея".
    • Для [Ж]: "Сделай то же самое, но добавь голос. Получится 'жжж', как жужжит жук".
    • Для [Ч] и [Щ]: Эти звуки сложнее. [Ч] — резкий, как будто чихаем. [Щ] — долгий и мягкий, как будто мы прогоняем кошку: "кЩь, кЩь". Посмотрите видео вместе, там хорошая озвучка.

Шаг 2: Объяснение правил (5 минут)

  • Ваша роль: Представить правила как аксиому, закон.
  • Что говорить: "А теперь самое главное. У этих букв есть три волшебных правила, которые нарушать нельзя никогда. Их нужно просто выучить, как таблицу умножения. Давай прочитаем их вместе".
  • Прочитайте четко и ясно три правила из README.md урока. Можно даже записать их на отдельный листок и повесить на видное место.
  • Важно: Объясните, что даже если нам СЛЫШИТСЯ, например, "жы" или "шы", мы ВСЕГДА пишем ЖИ и ШИ. Это закон русского языка.

Шаг 3: Тренировка чтения (10 минут)

  • Ваша роль: Проверить, как она применяет правила на практике.
  • Что делать: Откройте материалы. Попросите ее прочитать слова. Когда она дойдет до слова МАШИНА, спросите: "Смотри, мы говорим 'машЫна', а какая буква здесь написана? Почему?" (Правильный ответ: "Потому что ШИ пишется с буквой И").
  • Похвалите, когда она правильно прочитает и вспомнит правило. Это покажет ей, что она не просто читает, а уже использует серьезные знания.

Что делать, если...

  • ...она не понимает, почему "ЖИ" пишется с "И"? Не пытайтесь объяснить это историей языка. Лучший ответ для ее возраста: "Так договорились очень давно, и это стало главным правилом. Его все соблюдают. Мы просто должны его запомнить, как секретный код".
  • ...у нее плохо получается произносить звуки? Не расстраивайтесь и не превращайте урок в логопедический сеанс. Важнее, чтобы она запомнила правила написания. Произношение придет с практикой. Скажите: "Звуки сложные, они со временем получатся. Главное — запомнить, как писать".

Этот урок закладывает фундамент грамотности. Уделите особое внимание именно запоминанию трех правил.