Гид для учителя: Урок F

Назад к плану урока

Основная задача

На этом уроке происходит переход от механического чтения к осмысленному. Ребенок учится видеть за словами цельную мысль (предложение) и передавать ее голосом. Ваша цель — наглядно продемонстрировать три базовые интонации и помочь дочери их воспроизвести.

План и ваши действия

Шаг 1: Просмотр видео (5-7 минут)

  • Ваша роль: Посмотрите видео вместе. Оно вводит понятие интонации в игровой форме.
  • Что говорить: "Мы уже умеем читать слова, а теперь научимся говорить, как в жизни. Ведь мы не говорим просто набором слов, мы говорим с разным настроением. Давай посмотрим, как это работает".

Шаг 2: Демонстрация интонаций (5-10 минут)

  • Ваша роль: Быть актером. Вы должны утрированно, преувеличенно показать разницу в интонациях, чтобы она была очевидна.

  • Как демонстрировать:

    1. Точка (.): Возьмите предложение "Мама дома". Произнесите его спокойно, с легким понижением голоса в конце. Можно провести рукой по воздуху, опуская ее в конце фразы. Скажите: "Я просто сообщил факт. Спокойно. Голос в конце идет вниз".
    2. Вопросительный знак (?): Произнесите то же предложение "Мама дома?" с явным любопытством. Голос в конце должен пойти вверх. Можно поднять указательный палец или бровь, изображая вопрос. Скажите: "А теперь я спрашиваю. Я не знаю, дома ли мама. Голос идет вверх".
    3. Восклицательный знак (!): Произнесите "Мама дома!" с бурной радостью, как будто вы ее долго ждали. Более громко, более энергично. Можно всплеснуть руками. Скажите: "А здесь я ужасно рад! Я увидел маму! Это сильные эмоции".

  • Повторите это с 1-2 другими предложениями, чтобы закрепить шаблон.

Шаг 3: Тренировка чтения (10 минут)

  • Ваша роль: Режиссер.
  • Что делать: Откройте материалы. Попросите ее прочитать первое предложение с точкой. Если она читает монотонно, напомните: "Спокойно, голос в конце чуть-чуть вниз".
  • Перейдите к предложениям с вопросительным знаком. Напомните: "А теперь спроси меня. Сделай так, чтобы я понял, что это вопрос".
  • В конце — предложения с восклицательным знаком. Скажите: "А теперь с чувством! С радостью!"
  • Игровой момент: Прочитайте одно и то же предложение, например, "Это сок", с тремя разными интонациями и попросите ее угадать, какой знак препинания там должен стоять.

Что делать, если...

  • ...она читает все с одной интонацией? Это нормально, навык выразительного чтения требует времени. Не давите. Сосредоточьтесь на чем-то одном, например, на вопросе, так как он наиболее ярко выражен интонационно. Скажите: "Давай сегодня потренируемся только задавать вопросы".
  • ...она стесняется "играть" голосом? Начните с себя. Покажите, что это не страшно и даже весело. Дурачьтесь, произносите фразы смешными голосами. Ваша раскрепощенность передастся и ей.

Главное на этом уроке — не идеальное исполнение, а понимание того, что точка, вопрос и восклицание — это три разных "настроения" предложения.