Гид для учителя: Урок G

Назад к плану урока

Основная задача

Цель этого урока — не поставить оценку, а провести диагностику. Вам нужно понять, какие темы из первого блока (A-F) усвоены хорошо, а к каким, возможно, стоит вернуться позже. Ваша главная роль — быть доброжелательным зрителем и группой поддержки.

План и ваши действия

Шаг 1: Создание правильного настроя (5 минут)

  • Ваша роль: Снять напряжение.
  • Что говорить: "Сегодня у нас особенный урок. Ты мне покажешь, как ты научилась читать. Это не экзамен, а просто маленькое выступление. Я твой главный фанат. Не бойся ошибаться, это абсолютно нормально. Главное — попробовать".

Шаг 2: Процесс чтения (5-10 минут)

  • Ваша роль: Внимательно слушать и не перебивать.

  • Что делать: Попросите ее открыть материалы и прочитать текст. Сядьте рядом и слушайте. Не поправляйте ее после каждой ошибки! Дайте ей дочитать предложение до конца. Ваша задача — наблюдать.

  • На что обращать внимание (мысленно ставьте галочки):

    • Знание букв: Путает ли она какие-то буквы?
    • Слияние слогов: Читает по слогам (МА-МА) или по буквам (М-А-М-А)?
    • Сложные слоги: Как справляется со слогами с шипящими (ЖИ-) или мягким знаком (-БЛЮ)?
    • Правила: Вспоминает ли правило ЖИ-ШИ (в слове ЖИВЁТ)?
    • Интонация: Пытается ли изменить голос в конце предложений с . и ??

  • Если она запнулась: Не спешите подсказывать. Дайте ей 10-15 секунд подумать. Если она совсем не может прочитать слово, мягко подскажите: "Давай попробуем это слово по слогам. Смотри, вот первый слог..." В материалах есть версия текста, разбитая на слоги, — можете воспользоваться ей.

Шаг 3: Обратная связь (5 минут)

  • Ваша роль: Вдохновитель.
  • Что говорить: Начните ТОЛЬКО с похвалы. Найдите то, что у нее получилось хорошо, и скажите об этом.
    • "Ты так здорово прочитала слово 'Пушок'!"
    • "Я заметил, что ты попыталась задать вопрос в конце, это было отлично!"
    • "Ты без запинки прочитала 'Вот мой дом', просто супер!"
  • Не говорите: "Ты сделала 5 ошибок". Вместо этого, если есть проблемная тема, скажите: "Эти шипящие буквы очень хитрые, с ними все путаются. Мы к ним еще вернемся и подружимся с ними".

После урока

Запишите для себя, что вызвало наибольшие трудности. Например: "путает буквы Э и Е", "забывает про мягкий знак", "читает монотонно". Эта информация поможет вам в будущем понимать, на что обращать больше внимания. Сам факт завершения первого блока — это уже большой успех, который нужно отпраздновать.