Гид для учителя: Урок H

Назад к плану урока

Основная задача

Цель этого урока — помочь ребенку совершить скачок от аналитического чтения (по слогам) к синтетическому (целыми словами). Это переход от "расшифровки" к "узнаванию". Ключевой момент — использование очень знакомых, простых слов, чтобы снизить когнитивную нагрузку.

План и ваши действия

Шаг 1: Объяснение цели (5 минут)

  • Ваша роль: Мотиватор.
  • Что говорить: "Ты уже отлично научилась разбирать слова по частям. Теперь мы научимся новому трюку: узнавать слова целиком, как мы узнаём знакомые лица. Это поможет нам читать быстрее и лучше понимать смысл".

Шаг 2: Практика техник (15-20 минут)

  • Ваша роль: Тренер. Попробуйте разные подходы и посмотрите, какой лучше работает.

  • Техника 1: "Ускорение" (описана в README урока)

    • Попросите ее прочитать слово по слогам, а потом быстрее и быстрее, пока не получится слитно. Это базовый метод.

  • Техника 2: "Посмотри и скажи" (карточки)

    • Возьмите материалы. Можно переписать слова из Задания 1 на карточки или просто закрывать их листком бумаги.
    • Покажите слово на 2-3 секунды. Затем закройте. Попросите ее сказать слово целиком.
    • Цель: Побудить ее схватить слово одним взглядом, а не разбирать по буквам.

  • Техника 3: "Читай за мной"

    • Откройте Задание 2 (предложения).
    • Прочитайте первое предложение вслух, плавно и с нормальной скоростью, ведя ее пальцем по словам. Например: "Вот... мой... дом".
    • Затем попросите ее прочитать это же предложение самой, стараясь подражать вашей плавности.
    • Цель: Дать ей слуховой и визуальный образец беглого чтения.

Шаг 3: Обратная связь

  • Ваша роль: Группа поддержки.
  • Что делать: Хвалите за любую попытку прочитать слово слитно, даже если получилось не идеально. "Отлично, я услышал, как ты сказала 'мама' одним словом! Супер!"
  • Не требуйте, чтобы все слова сразу читались бегло. На этом этапе нормально, если знакомые слова (мама, папа, дом) читаются слитно, а более редкие (рама, вода) — еще по слогам.

Что делать, если...

  • ...она все равно упорно читает по слогам? Значит, она еще не готова к этому скачку. Не давите. Скажите: "Хорошо, давай сегодня просто почитаем по слогам, как мы умеем. К быстрому чтению вернемся позже". Уверенность в чтении по слогам важнее, чем преждевременная беглость. Вернитесь к этому уроку через несколько занятий.

Главное — создать ситуацию успеха на простых словах, чтобы она поверила, что может читать "как взрослая".