Гид для учителя: Урок M

Назад к плану урока

Основная задача

Этот урок — мостик от технического чтения к смысловому. Мы впервые целенаправленно проверяем не то, как ребенок читает, а то, что он понял. Ваша цель — научить ее находить ответ на вопрос непосредственно в тексте, а не пытаться вспомнить его.

План и ваши действия

Шаг 1: Постановка задачи (2-3 минуты)

  • Ваша роль: Инструктор.
  • Что говорить: "Сегодня мы играем в детективов. Я дам тебе короткий 'документ' (текст), а потом задам по нему один вопрос. Твоя задача — найти точный ответ в этом документе. Подсматривать в текст не просто можно, а нужно!"

Шаг 2: Работа с текстом (10-15 минут)

  • Ваша роль: Наблюдатель и помощник.
  • Процесс:
    1. Попросите ее открыть материалы и прочитать вслух Текст 1.
    2. Затем попросите ее прочитать вопрос к тексту.
    3. Задайте направляющий вопрос: "Как ты думаешь, в каком предложении спрятан ответ? Давай поищем вместе".
    4. Она должна найти предложение (Маленькая Маша пошла в лес.) и указать на него.
    5. Спросите: "Так кто же пошел в лес?". Она должна ответить: Маша.
  • Важно: Хвалите именно за процесс нахождения ответа в тексте. "Отлично, ты нашла правильное предложение! Супер!"
  • Повторите ту же процедуру со вторым текстом.

Шаг 3: Закрепление (5 минут)

  • Ваша роль: Экзаменатор-друг.
  • Что делать: Задайте по первому тексту еще один устный вопрос, которого нет в материалах. Например: "А что Маша делает в лесу?". Ответ (собирает грибы) также есть в тексте. Это покажет ей, что из маленького текста можно узнать много информации, если быть внимательным.

Что делать, если...

  • ...она пытается ответить по памяти и ошибается? Мягко верните ее к задаче: "Хорошая попытка, но давай будем как настоящие детективы и найдем стопроцентное доказательство в тексте. Перечитай вот это предложение". Это учит важному навыку работы с информацией.
  • ...она не понимает вопрос? Прочитайте вопрос вместе и убедитесь, что ей понятны все слова в нем. Можно перефразировать: "Вопрос 'Кто пошел в лес?' спрашивает нас, имя какого человека или какого персонажа мы там встретили".

Цель этого урока — не проверка памяти, а обучение навыку поиска информации в прочитанном. Это основа для всех будущих, более сложных заданий с текстами.