Гид для учителя: Урок S

Назад к плану урока

Основная задача

Пересказ — это комплексный навык, требующий понимания, памяти и активной речи. Это может вызвать у ребенка наибольшие трудности. Ваша задача — максимально снизить планку требований и хвалить за любую попытку, даже если она состоит из двух-трех слов. Главное — побороть страх "я не смогу".

План и ваши действия

Шаг 1: Объяснение задачи (5 минут)

  • Ваша роль: Вдохновитель.
  • Что говорить: "Сегодня мы будем делать то, что ты делаешь каждый день, — рассказывать истории. Когда ты рассказываешь мне про свой день или про мультик, ты ведь не повторяешь всё слово в слово, правда? Ты говоришь самое главное. Вот это и есть пересказ. Сейчас мы попробуем сделать то же самое, но с маленьким текстом".
  • Посмотрите вместе видео, оно даст несколько полезных техник.

Шаг 2: Практика с поддержкой (15-20 минут)

  • Ваша роль: Помощник-суфлёр.
  • Процесс работы с текстом:
    1. Попросите ее прочитать Текст 1 из материалов вслух.
    2. Помогите найти ключевые слова. Спросите: "Как ты думаешь, какие здесь 3-4 слова самые главные? Без чего мы не поймем историю?" (Например: зима, снег, дети, снеговик).
    3. Попросите закрыть текст.
    4. Задавайте наводящие вопросы. Не говорите просто "перескажи". Спросите: "Итак, о чём эта история? Что там случилось сначала? А что сделали дети?"
    5. Примите любой ответ. Если она скажет просто: "Дети слепили снеговика" — это уже успех! Похвалите: "Отлично! Это самая главная мысль! А почему они смогли его слепить? Что случилось с погодой?". Так, по частям, вы соберете полный пересказ.
  • Повторите процедуру со вторым текстом.

Что делать, если...

  • ...она молчит и не может ничего сказать? Значит, задача слишком сложная. Упростите ее до предела. Не просите пересказ. Вместо этого задайте 3-4 простых вопроса по тексту, как в Уроке M. ("Какое время года наступило?", "Что выпало?", "Кого слепили дети?"). После того как она ответит на вопросы, скажите: "Смотри, ты только что всё и пересказала! Зима, снег, дети, снеговик — вот и вся история!".
  • ...она пытается вспомнить текст дословно? Остановите ее. "Подожди, мне не нужно, чтобы ты вспоминала точные слова. Расскажи так, как будто ты сама это видела. Просто своими словами".

На этом уроке важен не результат, а сам процесс попытки. Хвалите за смелость. Это последнее сложное упражнение перед финальным уроком.